Nyelvtani összefoglaló: Bevezetés a gerundokba és az infinitívekbe

összefoglaló

Amint a hallgatók egyre jobban elsajátítják az angol nyelvet, óhatatlanul elkezdik a nyelv néhány trükkösebb aspektusára összpontosítani. Ezek egyike a gerundok és az infinitívek. Használatuk teljesen természetes az anyanyelvűek számára, de szükségük van egy kis lebontásra az osztályban. Íme néhány tipp, amellyel át kell haladnia a diákjaival.

Első rész: Gyors összefoglalás

1. Mi a gerund?

A gerundium végződésű ige főnévi alakja -ing. Például, játszik, tánc, enni. Rögtön ez zavaró a hallgatók számára, mivel azt szokták látni, hogy ez a forma az ige folyamatos/progresszív formája („Eszik”, „táncoltak”). A gerund azonban főnév, és a mondat tárgya vagy tárgya. Példák: „A főzés a kedvenc hobbim” (tantárgy) vagy „Utálom a tanulást” (tárgy).

2. Mi infinitív?

An főnévi igenév van to + igealap forma. Például, játszani, táncolni, enni. Vannak, akik az egész infinitivust alapformának nevezik, de azt gondolom, hogy a hallgatóknak könnyebb az infinitíveket a két részként gondolniuk, hogy + alapforma, és hangsúlyozzák, hogy a teljes infinitív képződéséhez mindkét részre szükségük van. Ez eltér a latin nyelvű nyelvektől, ahol az infinitív csak egy szó. A gerundokhoz hasonlóan az infinitívek is lehetnek a mondat tárgya vagy tárgya.

Minden igének (kivéve a modálokat) van gerund és infinitiv alakja is; a trükk annak eldöntése, melyik formára van szükségünk. Itt inkább a gerundokra és az infinitívekre, mint tárgyakra koncentrálok, nem pedig alanyokra, bár röviden elmondom, hogy általában véve az alanyok gerund formát öltenek. Amikor az infinitivumot szubjektumként használjuk, általában nagyon formálisan vagy nagyon hangsúlyosan hangzik, pl. „Táncolni annyit jelent, mint élni” vagy „A dolgozat elkészítése az első számú prioritás.” Ez azonban sokkal ritkább, mint pusztán a gerund használata tárgyként („A szakdolgozat elkészítésének most a középpontjában kell állnia.”)

3. Hogyan használjuk a gerundokat tárgyként

Itt van egy másik szórakoztató szabály, amely alól nincs kivétel (nos, kivéve a modális igéket, de a modális igék saját különleges kivételük!).

Amikor két ige van együtt, egyik a másik után, a második ige kell legyen vagy gerund vagy infinitiv alak. Ez az, amellyel az A2, B1, sőt néha még a magasabb szintű hallgatók is nehezen tudnak élni, különösen azok, akik latin nyelvet beszélnek.

Úgy értem, soha nem mondhatjuk, hogy „menni akart” vagy „szeretik a futást”. A második igének változnia kell, és az első ige meghatározza, hogy a második ige milyen formában lesz. Ahhoz, hogy ezek a mondatok helyesek legyenek, azt kell mondanunk, hogy „El akart menni” vagy „Szeretnek futni” vagy „Szeretnek futni”. De miért? És miért nem mondhatjuk azt, hogy "menni akart"?

A legegyszerűbb válasz az, mert vannak bizonyos szabályok, amelyeket be kell tartanunk. Vessünk egy pillantást néhány egyértelmű szabályra, amikor a gerundokról és az infinitívekről van szó.

Második rész: Fő szabályok *

* Mindezen szabályok betartásával, ha a hallgatók megkérdezik Önt miért, sajnos a válasz csak az, hogy ezek a szabályok - nincs ok, csak ilyen a nyelvtan, akár tetszik, akár nem!

1. szabály: Néhány ige kell gerundák követik

Mindig az igével kezdem Élvezd, mert talán ez az, akit a legjobban ismernek. Azt kell mondanunk, hogy „élvezi a kávéfogyasztást”; soha nem mondhatjuk, hogy „élvezi a kávét.”

A kategória egyéb igéi a következők:

  • Beszéljétek meg
  • Előre
  • Megvet
  • Fontolgat
  • Tagadni

2. szabály: Néhány ige kell infinitívek követik

Szeretek kezdeni akar és szükség mert ezek lehetnek a leggyakoribbak. „El kellett adnia a házát” - nem mondhatjuk, hogy „el kellett adnia a házát”. Egy másik példa: „Meg akartad változtatni az osztályodat”; Az, hogy „osztályt akartál váltani”, helytelen.

A kategória egyéb igéi a következők:

  • Egyetért
  • Kérdez
  • Döntsd el
  • Várja
  • Terv

3. szabály: Néhány igét gerundok és infinitívek egyaránt követhetnek nincs jelentésváltozás

A hallgatók már ismerhetik ezt a hármat: Mint, Szerelem, Gyűlöl. Ez a legkönnyebb kategória, mert ez igazán nem számít, a jelentés pontosan megegyezik az „utálom a takarítást” és a „utálom a takarítást” között.

A kategória egyéb igéi a következők:

  • Jobban szeret
  • Folytatni
  • Kezdődik

4. szabály: Néhány igét gerund és infinitív is követhet, de a jelentés megváltozik

Ez a legbonyolultabb szabály, és valószínűleg az, amely a legtöbb magyarázatot és gyakorlatot igényli. Úgy vélem, hogy sok példa hasznos, és arra ösztönzi a diákokat, hogy készítsenek saját példákat is. A plusz oldal azonban az, hogy nagyon kevés szó van ezen a listán, és csak a fő ötöt vesszük szemügyre.

Néhány diák észrevehet egy mintát ezen a ponton. Az egyik módszer arra gondolni, hogy mikor kell használni a gerundot, és mikor kell használni az infinitivet ezekkel a szavakkal, hogy a gerund, a második ige cselekvése az első, az első ige pedig a második cselekvés. Például először dohányzott, majd másodszor abbahagyta. Az infinitívekkel ellentétesen: az első ige az első, majd az infinitív a második cselekvés. Először abbahagyta bármit is (például sétált), majd dohányzott.

Azt tanácsolom, hogy összpontosítson azokra az igékre, amelyeknek világos szabályai vannak, és amelyeket itt tárgyalunk. Miután a diákok jól érzik magukat ezekkel, elkezdhetik gyakorolni a többi igét, és sajnos ezek egyszerűen megemlékezést/gyakorlást igényelnek. Teljes listákat találhat az interneten, de nem bátorítom a hallgatókat, hogy emlékezzenek a 200 + igéhez tartozó szabályra, mert ez nagyrészt időpazarlás; Javaslom, hogy tanulják meg ezeket, és ezek után próbáljon odafigyelni, amikor anyanyelvűeket hallgatnak vagy filmeket néznek, hogy tudatában legyenek.

Még egy pontot szeretnék megemlíteni, és akkor végezhetünk gerundokkal és infinitívekkel - nézzük meg a kedvenc szabályomat, hogy elmondjam a diákoknak - ez a kedvencem, mert nincsenek kivételek:

* Bónuszszabály *

-Elöljárók mindig főnév követheti

-A Gerundok főnevek

-Ezért, ha azt akarjuk, hogy egy ige egy elöljárót kövessen, akkor azt gerund alakjára kell változtatnunk

Például azt kell mondanom, hogy "érdekel a tanítás." én nem tud mondd: "érdekel a tanítás" vagy "érdekel a tanítás".

Miután átnézte ezeket a szórakoztató szabályokat és példákat a hallgatókkal, valójában csak a gyakorlatról van szó: az ellenőrzött gyakorlat és a produkciós gyakorlatok kombinációja a legjobb. Továbbá, attól függően, hogy milyen szinten tanít, használhat induktív érvelési megközelítést is, ahol különböző példamondatokat ad a hallgatóknak, majd ki kell találniuk a szabályokat.