Az elhízott 11 éves lányok "alacsonyabb iskolai osztályzatot kapnak"

2014. március 12., szerda

lányok

"A tanulmány összekapcsolja a tizenéves lányok elhízását az alacsonyabb tanulmányi eredményekkel" - írja a BBC News. Korábbi tanulmányok arról számoltak be, hogy a gyermek- és serdülőkori elhízásnak mind rövid, mind hosszú távon sokféle káros következménye van.

Az Egyesült Királyság középiskolás diákjainak átfogó tanulmánya azt vizsgálta, hogy a túlsúlyos vagy elhízott 11 éves korban befolyásolja-e a 11 és 13 éves SAT-tesztek iskolai végzettségét és a 16 évesen elért GCSE-fokozatokat.

A kutatók összefüggést találtak a 11 éves kor közötti elhízás és az öt évvel későbbi lányok GCSE-vizsgáinak gyengébb tanulmányi eredményei között, még akkor is, ha számos tényezőt alkalmazkodtak, amelyek befolyásolhatták az eredményeket (zavarók).

Azt mondják, hogy a tanulmányi eredmények közötti különbség egyenértékű volt a 16 éves korosztály egyharmadával, ami elegendő lenne az átlagos végzettség csökkentéséhez a C. osztály helyett a D fokozatig. Az elhízás és a tanulmányi eredmény közötti összefüggés azonban kevésbé volt fiúknál egyértelmű.

Az elhízás és a lányok tanulmányi eredményei közötti összefüggés okai nem ismertek, de az okok magukban foglalhatják az elhízás egészségügyi hatásait, amelyek a lányok iskolai hiányát okozhatják.

Honnan jött a történet?

A tanulmányt a dundee, a strathclyde, a bristoli és a grúziai egyetem kutatói végezték. Az Egyesült Királyság Orvosi Kutatási Tanácsa, a Wellcome Trust, a Bristoli Egyetem és a BUPA Alapítvány finanszírozta.

A tanulmány a szakértők által felülvizsgált International Journal of Obesity-ben jelent meg. A cikk nyílt hozzáférésű, vagyis ingyenesen elérhető a folyóirat honlapjáról.

Ennek a tanulmánynak az eredményeiről a média jól beszámolt.

Milyen kutatás volt ez?

Ez egy kohorszos tanulmány volt, amelynek célja annak megállapítása, hogy az elhízás 11 éves korában összefügg-e a 11, 13 és 16 éves gyengébb tanulmányi eredményekkel. Célja volt olyan tényezők felkutatása is, amelyek megmagyarázhatják a látott kapcsolatot.

A kohortos tanulmányok ideális tanulmánytervek az ilyen jellegű kérdések megválaszolásához, bár ok-okozati összefüggést nem tudnak felmutatni, mivel más tényezők (zavarók) lehetnek felelősek minden látott asszociációért.

Mit érintett a kutatás?

A kutatók összefüggést vizsgáltak a 11 éves súlyállapot és a 11, 13 és 16 éves korú nemzeti tesztekkel értékelt tanulmányi eredmény között 5966 gyermeknél, akik részt vettek a szülők és gyermekek Avon longitudinális vizsgálatában.

A gyermekeket csak akkor vették be a vizsgálatba, ha nem rendelkeztek pszichiátriai diagnózissal vagy speciális oktatási igényekkel.

A kutatók 11 és 16 éves korukban mérték meg a gyermekek súlyát és magasságát, és kiszámították a testtömeg-indexüket (BMI) is.

Az egészséges testsúlyt a BMI "z-pontszámai" határozták meg. A Z-pontszámok azt mutatják, hogy az egyén BMI-je mennyiben különbözik az Egyesült Királyság lakosságának átlagától (pontosabban megmutatja a különböző eltérések számát).

Az Egyesült Királyságban nincsenek elfogadott határértékek, de az Egészségügyi Világszervezet (WHO) a túlsúlyt egynél több átlagosnál nagyobb szórásként, az elhízást pedig kétnél több szórásként határozza meg. Ez a tanulmány alacsonyabb szintet használt az elhízás meghatározására. Ebben a tanulmányban:

  • a normál súlyt úgy határoztuk meg, hogy a BMI z-pontszáma meghaladja az 1,04-et
  • a túlsúlyt a BMI z-pontszámaként 1,04–1,63 határozták meg
  • elhízásként a BMI z-pontszámát 1,64 vagy annál nagyobbnak határozták meg

A tanulmányi eredményeket az angol, matematika és természettudományi teljesítmény alapján értékelték a 2. kulcsfontosságú teszteken 10/11 éves korban, a 3. kulcsfontosságú teszteket 13/14 éves korban és az érettségitől 15/16 éves korban. A kutatók elemzéseiket az angol nyelvtudásra koncentrálták.

A kutatók megvizsgálták a súlyállapot és az iskolai végzettség közötti összefüggést. A fiúkat és a lányokat külön elemezték, mivel a nemek közötti különbségek tapasztalhatók a tanulmányi eredményekben.

A kutatók azt is megvizsgálták, hogy a súlyállapot és az iskolai végzettség közötti összefüggés magyarázható-e a következőkkel:

  • depressziós tünetek 11 éves korban
  • IQ 8 éves korban
  • a lányok kora, amikor a menstruációjuk elkezdődött

A kutatók számos lehetséges zavaró tényezőhöz igazították elemzéseiket.

Mik voltak az alapvető eredmények?

11 éves korban a gyermekek 71,4% -a volt egészséges, 13,3% -a túlsúlyos és 15,3% -a elhízott.

Az összes lehetséges zavaró tényező kiigazítása után a 11 éves korban elhízott lányoknál az angol nyelv 13 és 16 évesen alacsonyabb volt, mint az egészséges testsúlyú lányoké. A túlsúlyos lányoknál nem volt szignifikáns különbség az egészséges testsúlyú lányoknál.

Az elhízás és az angol jegyek közötti összefüggés kevésbé volt egyértelmű a fiúknál, jelentős összefüggést csak 11 éves korban tapasztaltak az elhízás és 11 év alatt az alacsonyabb angol jelek.

Sem a depressziós tünetek, sem az IQ nem magyarázta a fiúk és lányok 11 éves súlyállapota és 16 éves tanulmányi eredmény közötti kapcsolatot. A lányok első korának kora sem magyarázta a lányok 11 éves súlyállapota és a 16 éves tanulmányi eredmény közötti kapcsolatot.

A kutatók a súlyállapot változását is megvizsgálták. A súlyállapot változásai nem befolyásolták a fiúk angol nyelvtudását a GCSE-n.

Azonban azok a lányok, akik túlsúlyosak vagy elhízottak 11 és 16 évesen, vagy akik 11-es túlsúlyosról 16 évesre elhízottakra váltottak, gyengébben értek el angolul az érettségin, mint az egészséges testsúlyú lányok.

Azok a lányok, akik egészséges testsúlyúak voltak, és akik túlsúlyosak lettek, és azok a lányok, akik egészségesek lettek a túlsúlytól, az angol nyelvtudás terén nem voltak különbségek az érettségin, mint az egészséges testsúlyú lányok.

Hogyan értelmezték a kutatók az eredményeket?

A kutatók arra a következtetésre jutottak, hogy "a lányok számára a serdülőkori elhízás káros hatással van a tanulmányi eredményekre öt évvel később". Azt mondják, hogy "Az 11 éves elhízás 16 évesen egy évfolyam egyharmadával alacsonyabb eredményt jósolt. A jelen mintában ez elegendő ahhoz, hogy az átlagos végzettség a C fokozat helyett a D fokozatba csökkenjen."

A kutatók folytatják: "A mentális egészség, az IQ és a menarche életkora [időszak] nem közvetítette ezt a kapcsolatot, ami azt sugallja, hogy további munkára van szükség az alapul szolgáló mechanizmusok megértéséhez. A szülőknek, az oktatás és a közegészségügy politikai döntéshozóinak figyelembe kell venniük a az elhízás káros hatásának elérése az oktatási eredményekre ebben a korcsoportban. "

Következtetés

Ez a nagy, brit székhelyű kohorszvizsgálat azt vizsgálta, hogy a túlsúlyos vagy elhízott 11 éves korban befolyásolja-e a SAT tesztek iskolai végzettségét 11 és 13 éves korban és a GCSE fokozatokat 16 éves korban.

Összefüggést talált a 11 éves kor közötti elhízás és az öt évvel későbbi lányok GCSE-vizsgáinak gyengébb tanulmányi eredményei között, még a zavarók széles skálájához való alkalmazkodás után is.

A kutatók megállapították, hogy a depresszió, az IQ és a lányok kora menstruálni kezdett, és ez nem magyarázhatja az összefüggést. Az elhízás és az iskolai végzettség közötti összefüggés kevésbé volt egyértelmű a fiúknál.

Az elhízás és a lányok tanulmányi eredményei közötti összefüggés okai nem ismertek. A kutatók szerint az elhízott lányok hiányozhatnak az iskolából, mert az elhízás befolyásolja a testi és lelki egészséget. Azt is javasolják, hogy az elhízott gyermekek tanulmányi eredményei azért szenvedhetnek, mert más gyerekek vagy tanárok általában megbélyegzik őket, vagy mert a felesleges zsír befolyásolhatja az agy működését.

Ennek a tanulmánynak az erősségei közé tartozik a nagy mintaméret, a kohortterv, az elemzések kiigazítása a zavarók széles körére, valamint az a tény, hogy a BMI-t és az iskolai végzettséget objektíven értékelték. Meg kell azonban jegyezni, hogy a kutatók a gyermekkori elhízást alacsonyabb BMI-szinten határozták meg, mint amelyet az Egészségügyi Világszervezet használ.

Ugyanakkor, amint a kutatók megjegyezték, annak ellenére, hogy számos zavarónak alkalmazkodtak hozzá, a kohorsz vizsgálatok nem bizonyíthatják az ok-okozati összefüggést, mivel más zavarók is lehetnek felelősek a látott asszociációért. Arra is rámutatnak, hogy a zavarók közül sokat csak egy ponton mértek, és képtelenek voltak alkalmazkodni a változásokhoz, például a depressziós tünetek változásaihoz.

A kutatók azt javasolják, hogy a jövőbeni tanulmányok során meg kell vizsgálni más lehetséges tényezők hatását, amelyek megmagyarázhatják a látott asszociációt, ideértve az önértékelést, a hiányzást, az iskolai környezetet és a tanár szerepét.

Bazian elemzése
Szerkesztette az NHS honlapja